학업 스트레스와 사교육비는 낮추고, 정신건강지수와 자기주도 학습량은 높이고

청소년기 자녀가 있는 집에서는 예외 없이 부모ㆍ자식 간의 갈등이 생기기 마련이다. 대게 원인은 학습, 목표(진로), 인성(친구관계) 등 3가지로 압축될 수 있다. 부모는 자녀가 잘 자라주었으면 하는 마음에 훈육을 하지만 아이에게는 반복되는 부모의 이야기가 잔소리로 들리고, 그로인한 스트레스는 학업 능률을 더욱 떨어뜨린다. 스트레스가 풀려야 학습 문제도 풀린다. 우리 아이들의 학업, 어떻게 해면 효과적으로 진행할 수 있을까? 매년 전국 초중고등학교에서 100만부 이상 시행되고 있는 MLST 학습전략검사와 LAMP 자기주도학습프로그램을 개발한 심리학습센터 "마음과 배움의" 박동혁 원장을 만나 아이들의 건강하고 행복한 공부습관 만들기에 대해 들어보았다. 

공부 잘 하는 아이들의 특징 찾기
부모는 아이가 열심히 하지 않아서 성적이 나오지 않는다고 생각하기 쉽지만 학습 부진의 이유는 생각보다 다양하다. 정서적인 문제일 수도 있고, 성격이나 동기, 행동적인 면(시간관리, 공부환경, 집중력 등)에 문제가 있어서 능률이 오르지 않을 수도 있다. 그 원인을 파악하지 않은 채 무작정 열심히 하기 만을 강요한다면 아이는 대화를 거부한 채 자신만의 세계로 들어가게 된다.
박동혁 원장은 “공부 잘 하는 아이들의 특징은 두 가지로 요약할 수 있습니다. 첫 번째는 즐겁게 공부한다는 것이고, 두 번째 전략적으로 공부한다는 것입니다. 하지만 이런 동기나 공부습관은 지능처럼 타고 태어나는 선천적인 것이 아닙니다. 일정기간의 훈련이나 연습을 통해 얼마든지 변화를 줄 수 있습니다”라고 설명한다. 엄마가 시키는 공부만 하는 목표의식이 없는 아이, 공부 시간은 많은데 성적이 안 오르는 아이, 성적은 좋지만 최상위권은 어려운 아이, 책상 앞에 30분 이상 앉아있지 못하는 아이, 계획은 세우지만 실천이 어려운 아이 등이 모두 박 원장의 힐링 스쿨을 통해 행복한 공부습관을 찾아낼 수 있다. 

MLST학습전략검사와 진단을 통한 문제 해결 
박동혁 원장이 개발한 MLST 학습전략검사는 학습과 관련된 다양한 요인을 포함하고 있어 학습종합검사로 분류된다. 많은 학교에서 학습전략탐색 도구로 활용하고 있으며, 서울시 교육청 ‘사교육비 절감 대책 마련을 위한 연구’에서 활용된 검사이다. 실제로 공립고, 특성화고, 자율형 사립고 재학생 100명이 6개월간 학원이나 과외 없이 힐링스쿨 프로그램을 진행한 결과 자기주도학습지수 평균 9.3%, 학습량 평균 2.5시간 증가, 정신건강지수 상승, 학업스트레스 감소 등의 변화를 보였다고 한다.
학생이 처음 센터를 방문하면 초기상담과 MLST 검사를 통해 학습문제와 원인을 파악한다. 온라인을 이용해 집에서 검사를 실시한 후 내방할 경우 60분이면 충분하다. 검사를 통해 심리치료가 우선되어야 하는 것으로 진단되면 밝혀진 문제의 원인을 해결한 후 LAMP(자기주도학습프로그램)를 진행하고, 그렇지 않은 경우는 LAMP를 진행한 후 다시 MLST 재검사를 통해 학습전략 성과와 유지 및 관리 방법을 찾는다. 

마음도 정기적인 건강검진 필요     
박동혁 원장은 “신체 건강검진처럼 마음도 매년, 혹은 6개월이나 3개월에 한 번씩 하는 것이 좋습니다. 의심이 생긴 부분은 추적검사도 진행해야죠. 이상증상이 느껴졌을 때는 이미 늦었을 가능성이 높습니다. 주기적인 검진을 통해 아이의 마음을 관리해 준다면 아이는 계속해서 행복한 공부 습관을 유지할 수 있을 겁니다”라고 강조한다.
좀 더 깊이 있는 인터뷰를 위해 리포터의 자녀(딸, 중2)를 두고 검사를 실시해 보았다. 검사 내용은 총 3가지 MLST2 학습전략검사와 홀랜드 진로적성 검사, MindFit 인성건강검사였다. 검사 결과는 “좋음”. 하지만 스트레스가 강해질 경우 견뎌낼 힘은 그리 강하지 않은 것으로 나타났고, 꾸준한 검진과 관리가 필요하다는 조언을 들었다.